Denkfabrik sportainable | Bildung für nachhaltige Entwicklung

BNE

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Unser Verständnis von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

Sport hat großes Bildungspotenzial. Dieses reicht vom schulischen Sportunterricht über Freizeit- und Vereinssport bis hin zur Ausbildung von Multiplikator:innen für den Sport.

Es ist wichtig, sich zu verdeutlichen, dass Sport viel mehr bietet als nur das Erlernen von Bewegungsabläufen. Sport kann auch Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) befördern. BNE soll Menschen dazu befähigen, Kompetenzen, Werte und Wissen zu erwerben, um die jetzigen und zukünftigen Auswirkungen des eigenen Handelns auf Gesellschaft und Umwelt zu verstehen und ihr eigenes sportliches Tun vor dem Hintergrund der Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen zu analysieren. Die Frage ist, wie Sport im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gestaltet werden kann.

In der Forschung beschäftigen wir uns damit, wie Lehr-Lernsituationen und Erfahrungen im Sport im Sinne einer BNE gestaltet werden können, welche nachhaltigkeitsbezogenen Kompetenzen Lernende durch BNE im Sport erwerben, wie Lehrpersonen und Multiplikator:innen im Sport (z. B. Sportlehrer:innen, Übungsleiter:innen im Verein, Dozenten:innen an Hochschulen) für BNE ausgebildet werden können und wie wissenschaftlich fundierte und praxisnahe Bildungskonzepte entwickelt werden können.

Auf dieser Seite finden Sie Forschungsprojekte und Bildungsmaterialien zu BNE in verschiedenen sportbezogenen Settings. Forschen Sie selbst zu BNE im Sport? Oder kennen Sie weitere interessante Forschungsprojekte und/oder Bildungsmaterialien, die hier verlinkt sein sollten? Gern fügen wir diese zu den bestehenden Materialien und Links hinzu, wenn Sie uns die entsprechenden Informationen mitteilen. Kontaktieren Sie dazu einfach eine Person aus unserer Gruppe per E-Mail.

Forschung

raus! Gemeinsam spielerisch Klimaschutz erleben – eine Toolbox für Familien

Entwicklung und Verbreitung einer Toolbox, die Familien animiert, sich gemeinsam draußen zu bewegen und sich dabei spielerisch mit nachhaltiger Entwicklung auseinanderzusetzen.

Laufzeit: 04/2023 bis 03/2026

Fördergeber: BMWK (FKZ: 67KF0201B)

Ansprechpartnerinnen: Sarah Spengler und Barbara Eigenschenk

Weitere Informationen >>>

SEE - Sustainability and Environmental Education in outdoor sports

Entwicklung einer Methodenbox für Nachhaltigkeitsbildung für Multiplikator:innen im Outdoorsport

Laufzeit 2021 –2023

Fördergeber: Erasmus+

Ansprechpartnerin: Barbara Eigenschenk

Weitere Informationen >>>

Sport.bne - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sportlehrer:innenbildung

Partizipative Entwicklung von Lehrkonzepten zur Förderung BNE-spezifischer professioneller Handlungskompetenz angehender Sportlehrkräfte.

Laufzeit: 2021-2023

Förderer: BMBF (FKZ 01JA1809)

Ansprechpartnerin: Julia Lohmann

Weitere Informationen >>>

Klima bewegt!

Entwicklung von Unterrichtsbeispielen für den Sportunterricht zu Klima- und Nachhaltigkeits-Themen

Laufzeit 2019 –2021

Förderer: BMUB (FKZ 67KF0092)

Ansprechpartnerin: Sarah Spengler und Barbara Eigenschenk

Weitere Informationen >>>

BNE im Freizeitsport

Qualitative Untersuchung der Prozesse und Möglichkeiten zur Förderung nachhaltiger Entwicklung und Kompetenzen im Freizeitsport

Ansprechpartnerin: Sandra Klaperski-van der Wal

Weitere Informationen: coming soon...

Materialien

HIER gibt es eine Sammlung an Praxismaterialien zu BNE im Sport. Die Materialsammlung ist eine subjektive Auswahl, die auf den Recherchen von Dr. Karen Petry (DSHS Köln), Dr. Julia Lohmann (Universität Augsburg) und Dr. Barbara Eigenschenk (TU München) basiert und sie erhebt damit keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Für die Qualität der Materialien und deren Inhalte wird keine Verantwortung übernommen. Falls Sie Materialien kennen, die in dieser Zusammenstellung fehlen, können Sie Vorschläge gerne an julia.lohmann@sportainable.eco senden

Hochschule

Sport.bne: Bildungsmaterialien für BNE in der Sportlehrer:innenbildung werden derzeit erarbeitet und im Rahmen eines Manuals veröffentlicht. Weitere Informationen bei Julia Lohmann und zum Projektende von sport.bne (2023) an dieser Stelle.
An der Radboud Universität wird derzeit ein Kurs erprobt, der das Thema Nachhaltigkeit für alle Dozierende an einer Hochschule zugänglich machen soll. Eine Kurzversion der Inhalte bzw. Einstiegsinformationen können hier heruntergeladen werden. Für nähere Informationen zum ausführlicheren Kurs können Sie gern Sandra Klaperski-van der Wal kontaktieren.

Außerschulischer Sport

SEE (Sustainability and Environmental Education in outdoor sports) entwickelt eine Methodenbox für Outdoorsport-Multiplikator:innen (Ausbilder:innen, Trainer:innen etc.). Die Toolbox (ab 2023) sowie zahlreiche Zwischenergebnisse (Berichte zu wahrgenommenen Herausforderungen mit verschiedenen Outdoorsportarten aus Sicht des Naturschutzes sowie Ergebnisse einer europäischen Verbandsumfrage zur aktuellen Ausbildungssituation) gibt es hier. Projektleiterin: Barbara Eigenschenk
Die Initiative Sport for Development entwickelt Lehr-Lern-Materialien zu BNE im Bereich der internationalen Entwicklungszusammenarbeit. Eine Vielzahl an Materialien zu unterschiedlichen Sportarten ist über die Homepage verfügbar. Für weitere Informationen können Sie Katrin Bauer kontaktieren.

Publikationen

Becker, C., Lauterbach, G., Spengler, S., Dettweiler, U. & Mess, F. (2017). Effects of regular classes in outdoor education settings on students’ social-, learning- and health dimensions: A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(5), 485.

Eigenschenk, B., et al. (2019). Benefits of Outdoor Sports for Society. A Systematic Literature Review and Reflections on Evidence. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(6), 937.

Kronbichler, Elvira ; Kuhn, Peter (2010): Bewegungserziehung als Unterstützung ökoästhetischer Selbstbildung. In: Motorik. Bd. 33 Heft 3 . - S. 117-121. ISSN 0170-5792

Kuhn, Peter (1997): Natur als Herausforderung der Sportpädagogik. In: DVS-Informationen. Bd. 12 Heft 2 . - S. 14-18. ISSN 0944-6222

Kuhn, Peter ; Brehm, Walter ; Suck, Christian (1998): Umwelterziehung im Sportunterricht : in der Theorie und in der Praxis. In: Sportunterricht. Bd. 47 Heft 2 . - S. 44-53. ISSN 0342-2402

Klaperski-van der Wal, S. (2022). Sport and Exercise Psychology and the UN’s Sustainable Development Goals: Reflections and Suggestions. Manuscript accepted for publication. Asian Journal of Sport and Exercise Psychology.

Klaperski-van der Wal, (S. (2023). Sport and education for sustainable development - ‘A perfect team’? An exploratory qualitative study of leisure time athletes' perspectives on promoting sustainable development in sport and exercise settings, Social Sciences & Humanities Open, Volume 8, Issue 1, 2023, 100733, ISSN 2590-2911, https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100733.

Lohmann, J. (2022). Bildung für nachhaltige Entwicklung und Sport – eine Seilschaft für die Zukunft? In M. Wegner & J. Jürgensen (Hrsg.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Bd. 298. Sport, Mehr & Meer - Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung (S. 19–20). Feldhaus Ed. Czwalina. Keynote-Vortrag beim 25. dvs-Hochschultag in Kiel, 29.-31. März 2022.

Lohmann, J., Breithecker, J., Ohl, U., Gieß-Stüber, P. & Brandl-Bredenbeck, H. (2021). Teachers’ Professional Action Competence in Education for Sustainable Development: A Systematic Review from the Perspective of Physical Education. Sustainability, 13(23), 13343.

Lohmann, J., Wegner, E. & Gieß-Stüber, P. (2019). BNE outdoor - Modulkonzeption für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Natursport. Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 1(3), 5–13.

Schmid, J., Imbach, L., Klaperski, S., & Sudeck, G. (2021). The natural environment of physical activity and perceived stress: The mediating role of specific recovery experiences. Frontiers in Sports and Active Living, 3, 706467.

Scholl, N. and Dr. Frowin, F. (2022), Umwelt bewegen – Spiele fair für die Umwelt, Hofmann-Verlag, 978-3-7780-8200-3 (ISBN) (Englische Version “Play Fair for the Environment” – in 2017 durch PlayHandball veröffentlicht)

Spengler, S. & Eigenschenk, B. (2021). Das große Potenzial des Sports für Bildung für nachhaltige Entwicklung nutzen. Informationsdienst „Sport schützt Umwelt“ des DOSB, 136, 5-6.

Verch, J. (2018). Humanökologische Perspektiven der Nachhaltigkeit von Sporträumen. In N. Eßig, R. Kähler, M. Palmen & C. Deuß (Hrsg.) (2018), Nachhaltigkeit und Innovationen von Sportstätten und -räumen (S. 31-71). Köln/Bundesinstitut für Sportwissenschaften: Cwalina.

Verch, J. (2021). Schneesport als Beitrag zu einer erlebnis- bzw. naturpädagogischen Bewegungs- bildung. In sportpädagogik 45. Jg., September 2021, S. 29-33.

Verch, J. (2022). Nachhaltigkeit und Sport. Eine (natur-)räumliche Perspektive für einen Beitrag zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kinder- und Jugendbereich. In J. Schwier & M. Seyda (Hrsg.), Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik (S. 170-178). Bielefeld: transcript